Ética y educación ambiental

Abstract

La aplicación de la ética ambiental es inhibida por la influencia de tres posiciones filosóficas anteriores: utilitarismo, pragmatismo, y positivismo lógico. Estas constituyen la base del pensamiento económico «moderno». Este tipo de pensamiento, que es considerado objetivo y libre de valores, involucra característicamente la conversión de ciertos valores sociales tradicionales (estéticos, culturales, científicos, espirituales, otros) en términos económicos. Esta conversión dificulta los propósitos de la mayoría de las leyes ambientales concebidas para promover conjuntos de valores sociales. Con el fin de preparar a los niños para ser ciudadanos y no meramente consumidores, los educadores necesitan enseñarles explícitamente los valores tradicionales de su sociedad y cómo éstos se relacionan con el medio ambiente. Aunque la literatura de ética ambiental puede ser útil internacionalmente para propósitos comparativos, ésta debe ser presentada con cuidado, dado que los valores ambientales de un país pueden ser socialmente destructivos en otro